Relatório Mundial sobre acidentes

A Organização Mundial da Saúde – OMS e o UNICEF lançaram no dia 10 de dezembro, o Relatório Mundial sobre Prevenção de Acidentes com Crianças e Adolescentes. O estudo, que compilou informações de 180 especialistas do mundo inteiro, dentre eles uma representante da CRIANÇA SEGURA, aponta que 2300 crianças morrem diariamente, em todo o mundo, vítimas de acidentes.



No total, são 830 mil mortes de crianças, por ano, segundo o relatório. Os acidentes de trânsito, afogamentos, queimaduras, quedas e os envenenamentos representaram as cinco maiores causas de morte. Trata-se da primeira publicação que aborda a verdadeira dimensão do problema mundialmente e procura estimular a saúde pública na busca de medidas de prevenção.



A Coordenadora Nacional da CRIANÇA SEGURA, Luciana O’Reilly, que representou também a Safe Kids Worldwide, foi uma das 180 especialistas que participou deste trabalho, contribuindo com todo conhecimento e experiência adquiridos em anos de atuação na área da prevenção de acidentes com crianças. Em 2007, Luciana esteve no Panamá para uma reunião sobre este relatório, além de outras contribuições.



No Brasil, de acordo com o Ministério da Saúde, são registradas cerca de 6 mil mortes e 140 mil hospitalizações por acidentes a cada ano. Juntos, os acidentes representam a primeira causa de morte de crianças de 1 a 14 anos no País, e a terceira causa de internação.



10 Fatos sobre Acidentes com Crianças divulgados pelo Relatório da OMS:

1. Aproximadamente, 90% das lesões em crianças são causadas por acidentes. No mundo, 830 mil crianças morrem anualmente, cerca de 2300 por dia. Cerca de 50% poderiam ser salvas adotando-se medidas de prevenção.

2. Acidentes de trânsito, afogamentos, queimaduras, quedas e envenenamentos são as maiores causas de morte por acidentes.

3. Os acidentes de trânsito representam a principal causa na faixa etária de 10 a 19 anos. O uso de cadeirinhas de segurança e capacetes, implantação de mais faixas de pedestre, uso dos faróis mesmo durante o dia, estradas com limite de velocidade, e a regulamentação de leis contra o uso do álcool e licença para dirigir com limites específicos para novos motoristas são algumas das intervenções de maior resultado para prevenção deste tipo de acidente.

4. Afogamentos representam a principal causa de morte de crianças por acidentes em muitos países da Ásia. No mundo, 480 crianças morrem afogadas a cada dia. Medidas preventivas que deram bons resultados incluem o uso de colete salva-vidas, cercas em volta de piscinas, proteção em águas perigosas e primeiros socorros no caso de uma emergência.

5. Todos os dias, 260 crianças morrem vítimas de queimaduras. Os acidentes causados pelo contato com chamas ou líquidos quentes podem resultar em longos períodos de recuperação. Detectores de fumaça, acendedores com travas e reguladores de temperatura para a água são medidas que podem evitar este tipo de acidente. O acesso a centros especializados no tratamento de queimaduras, que dispõem de equipes treinadas e equipamentos adequados, pode reduzir as conseqüências causadas por uma queimadura.

6. As quedas correspondem a mais da metade das entradas de crianças em prontos-socorros dos hospitais. Embora muitas quedas não causem mais que alguns arranhões ou contusões, 130 crianças morrem vítimas de quedas todos os dias no mundo. Quedas graves podem ser evitadas com proteções na janela e parquinhos com equipamentos que atendam às normas de segurança.

7. Milhares de chamadas são feitas a centros de controle de envenenamentos todos os dias pelo mundo. Embora a maioria dos casos seja solucionada pelo telefone, 125 crianças morrem vítimas de envenenamentos diariamente. As medidas de prevenção incluem o armazenamento de substâncias tóxicas, para que a criança não tenha acesso, embalagens que não possam ser abertas por crianças no caso de medicamentos e outros produtos tóxicos, venda/distribuição de remédios em doses menores e acesso fácil aos centros de controle de envenenamentos.

8. Crianças de comunidades pobres estão mais expostas aos acidentes. Essas crianças geralmente vivem condições mais perigosas – residem em casas com maior risco de incêndios, janelas desprotegidas, parapeitos e escadas sem segurança ou locais de trânsito intenso. Elas freqüentemente não usufruem de espaços e recursos para brincar com segurança.

9. Muitos países desenvolvidos reduziram os índices de mortes de crianças por acidentes em 50% nas três últimas décadas, com as seguintes medidas:

- impondo leis ligadas à questão da segurança, tal como a obrigatoriedade de travas de segurança em produtos tóxicos e medicamentos;

- modificando instalações como guarda-corpos de escadas para que as crianças não tentassem forçar a própria passagem, ficando presas nos espaços entre as grades.

- implementando mudanças nos ambientes, tal como a instalação de cercas em volta das piscinas;

- promovendo campanhas de conscientização sobre prevenção de acidentes;

- aprimorando o atendimento emergencial voltado às crianças.

10 – Toda criança tem o direito de crescer e se desenvolver em ambientes seguros, protegidas dos riscos de acidentes. Muitas vidas poderiam ser salvas integrando a prevenção de acidentes em outros esforços globais voltados à saúde da criança. Sendo assim é importante o desenvolvimento de ambientes, comunidades e serviços de emergências adequados às especificidades da criança.



Veja notícia publicada na Reuters, no dia 10 de dezembro de 2008, sobre o Relatório Mundial.

Fonte: Criança Segura

Estudo revela diferenças em relação à percepção das mães

A CRIANÇA SEGURA, organização sem fins lucrativos que tem como missão promover a prevenção de acidentes com crianças, em parceria com a Johnson & Johnson, acaba de lançar um estudo inédito. O principal objetivo da análise feita é mostrar as diferenças entre a percepção e comportamento das mães sobre os acidentes com crianças e a realidade dos números. Um dos principais pontos esclarecidos é que as mães desconhecem dados sobre a incidência e a gravidade dessas lesões, o que pode vir a explicar porque, muitas vezes, não adotam medidas preventivas.

Para realizar esta análise, a CRIANÇA SEGURA cruzou informações de duas fontes: uma pesquisa inédita patrocinada por TYLENOL® e conduzida pelo Instituto Ipsos, multinacional francesa, e um estudo lançado em 2007, patrocinado por JOHNSON’S® Baby, que reuniu dados do Ministério da Saúde.

A primeira pesquisa foi finalizada em outubro de 2008 e representa a percepção de mães sobre o tema. Utilizando como metodologia a pesquisa qualitativa através da técnica de discussão em grupo, foram entrevistados 16 grupos de mães de filhos entre 0 e 14 anos, pertencentes às classes AB e CD, das cidades de São Paulo, Rio de Janeiro, Recife e Curitiba. A segunda fonte baseia-se em informações do DATASUS sobre mortes e hospitalizações por acidentes, de crianças com idade até 14 anos, referente ao ano de 2005. Essas pesquisas foram cruzadas e revelaram informações importantes.

O estudo mostrou, por exemplo, “um evidente desconhecimento por parte da maioria quanto a incidência de acidentes com crianças que resultam em hospitalizações ou mortes”. Mas os números mostram que em 2005, 5.808 crianças morreram e 138.604 foram hospitalizadas vítimas de acidentes. Vale frisar que os acidentes, na faixa etária de 1 a 14 anos, representam a principal causa de morte se comparados a qualquer outro tipo de causa, como doenças do aparelho respiratório ou violência.

Outro ponto também chamou atenção: “de modo geral, independente da idade dos filhos, acidentes sempre tendem a ser percebidos como acontecimentos isolados e/ou menos graves/preocupantes do que questões relacionadas à violência, por exemplo”.

Os números nos mostram outra realidade, porém: para cada morte ligada à violência, outras seis crianças morrem vítimas de acidentes. No caso das hospitalizações, essa proporção é ainda maior: para cada criança internada vítima de violência, outras 23 são hospitalizadas vítimas de acidentes.

O estudo também mostrou diferenças significativas entre a percepção das mães com filhos até 5 anos e mães com filhos de 6 a 14 anos. Essa percepção diferenciada refletiu no comportamento dos adultos, pontos que também puderam ser rebatidos com a realidade. Essas e outras informações podem ser encontradas no estudo completo.

Outras ações – além desse estudo inédito, a CRIANÇA SEGURA e a TYLENOL® estão programando ações especiais voltadas à prevenção de acidentes com crianças para os próximos meses. O objetivo é aproveitar o Mês das Crianças para dar início a um alerta especial aos públicos envolvidos diretamente com a infância: profissionais de saúde, educação, trânsito e outros. Por meio de parcerias com instituições locais, serão realizadas oficinas – direcionadas a esses públicos específicos – em quatro cidades do País, por meio do Programa Formação de Mobilizadores.

Em Porto Alegre/RS, o encontro ocorreu no dia 7 de outubro, em parceria com o Hospital de Pronto Socorro, direcionado a professores, psico-pedagogos, psicólogos, assistentes sociais, enfermeiros, entre outros profissionais multiplicadores destas informações. Em Curitiba/PR, as oficinas ocorrem nos dias 6 e 7 de novembro, em parceria com a Associação Marista de Curitiba; em Salvador/BA nos dias 18 e 19 de novembro, com a Associação Brasileira de Cirurgia Pediátrica e durante o XXIX Congresso Brasileiro de Cirurgia Pediátrica, e em Cariacica/ES (região metropolitana de Vitória), nos dias 11 e 12 de novembro com a Secretaria de Educação e o Detran local. O tema de todas as oficinas será prevenção de acidentes com crianças com o objetivo de desenvolver um plano de ação local.

CRIANÇA SEGURA www.criancasegura.org.br

A CRIANÇA SEGURA é uma instituição sem fins lucrativos, qualificada como OSCIP – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, dedicada à promoção da prevenção de acidentes com crianças até 14 anos. Para cumprir sua missão, desenvolve ações de Políticas Públicas – incentivo à discussão sobre o tema e participação nos diálogos referentes às mudanças e adaptações de instrumentos legais que visem a segurança, saúde e bem-estar da criança, Comunicação - informação e alerta sobre a causa para conscientização da sociedade por meio de campanhas e divulgação de assuntos de interesse público e Mobilização – multiplicação do conhecimento da comunidade para modificações no meio através de programas educativos, treinamentos e campanhas.

Gutemberg

vc sabia que até o século 11, todo mundo só escrevia a mão? Como não existia caneta e não dava para comprar uma Bic ali na esquina, usava-se penas de animais molhadas em tintas vegetais!

Os chineses inventaram um jeito de imprimir letras no papel. Dizem que no século 8 chegaram a fazer 1 milhão de cópias de textos religiosos. E no século 11, os chineses começaram a usar blocos de madeira para reproduzir os textos. Incrível não é?

Mas foi em 1430,que o alemão Gutenberg inventou uma máquina para fazer livros. Cada letra ou sinal de pontuação era uma peça de metal, molhada com tinta

A impressão offset é desenvolvida a partir dos anos 20 do século XX. Ela usa técnicas da fotografia e hoje é o modo mais comum de imprimir livros, folhetos, revistas...

As impressoras para computadores domésticos começam a se popularizar nos anos 80. Ficou muito mais fácil e acessível imprimir documentos, gráficos, desenhos... Já pensou como Gutenberg ficaria admirado com tudo isso?

Brincadeiras Antigas

O que mais se vê atualmente são as crianças dentro de apartamentos na frente do videogame, do computador ou da televisão. Parece que aquelas brincadeiras antigas e divertidas da nossa infância ficaram para trás. Quem não se lembra da turma toda que se encontrava depois da escola para brincar na rua ou numa praça perto de casa? As meninas brincavam de passa-anel, amarelinha ou corda, enquanto os meninos jogavam bolinha de gude, pião ou faziam cabo de guerra. A turma toda se reunia também em outros momentos. Era a hora da queimada, do esconde-esconde, do elefante colorido e do corre-cutia.
Aos poucos, porém, essas brincadeiras deliciosas foram sendo esquecidas pela garotada. "Antigamente, os pequenos se divertiam em espaços públicos e em convivência com várias crianças. Mas com a modificação da sociedade esses espaços desapareceram e elas passaram a ficar mais com os brinquedos do que com os amiguinhos", explica a professora Maria Ângela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar e da Educação Infantil da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). O maior problema dessa substituição é que as crianças acabam não brincando de maneira adequada, pois não há interação com outras pessoas.
Brincar faz parte do desenvolvimento infantil. Pesquisas já mostraram que crianças que brincam são mais criativas e as que se divertem em grupo têm menos problemas de ajuste social quando chegam à idade adulta. "O jogo é seu meio de comunicação e aprendizagem. Por meio dele a criança terá a oportunidade de desenvolver melhor a imagem, o seu esquema corporal e outras habilidades", explica a psicopedagoga Raquel Caruso Whitaker, do Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento (CAD), de São Paulo. As brincadeira antigas, por exemplo, estão ligadas a costumes populares e ainda promovem a socialização, ajudam a desenvolver a coordenação motora, exploram o movimento, o equilíbrio, o respeito às regras e o lado intelectual dos baixinhos. Veja aqui as principais:

Amarelinha, Cabo de Guerra, Cabra-cega, Cinco Marias, Barra-manteiga, Pula-sela, Corre-cutia, Elefante colorido

Amarelinha
O que é: brincadeira em que as crianças devem pular casinhas desenhadas no chão.
Participantes: a partir de dois.
Acessórios: uma pedrinha ou saquinho de areia.
Como brincar: desenhe a amarelinha no chão, indo do número 1 ao 10. As crianças devem decidir quem vai começar. O escolhido joga a pedra - ou o saquinho de areia - no número 1. A seguir pula casa por casa com um pé só até chegar ao número 10. Na volta repete o trajeto, só que pegando a pedrinha. O mesmo deve ser repetido até chegar a última casa. Perde a vez quem pisar na casa em que está a pedra, pisar na risca, não pegar a pedra ou errar a casinha na hora de jogar a pedrinha.
Idade: 3 anos
Benefícios: desenvolvimento do raciocínio, coordenação motora, atenção, equilíbrio, noção de espaço e tempo, conhecimento dos números e habilidade para lidar com regras e limites.

Cabo de Guerra
O que é: disputa em que crianças puxam uma corda.
Participantes: a partir de quatro.
Acessórios: uma corda e um lenço ou pedaço de tecido.
Como brincar: amarre o lenço no meio da corda e divida as crianças em dois grupos. Cada um deve ficar em um dos lados da corda e puxar com muita força. Ganha quem conseguir deslocar mais o lenço de lugar.
Idade: a partir de 6 anos.
Benefícios: desenvolvimento do espírito de equipe, força muscular, concentração e habilidade para lidar com disputa.

Cabra-cega
O que é: jogo em que uma criança com os olhos vendados deve achar as outras.
Participantes: a partir de cinco.
Acessórios: uma venda para olhos, ou uma tira de tecido de cor escura, ou um lenço.
Como brincar: depois de determinado o espaço onde será feita a brincadeira, as crianças devem sortear quem será a cabra-cega. Em seguida, use o tecido para vendar os olhos dela. Rodem a cabra e saiam correndo. A cabra deve agarrar alguém e adivinhar quem é a criança. Se acertar, a criança escolhida será a próxima cabra-cega. Se errar, o jogo continua.
Idade: crianças a partir de 5 anos.
Benefícios: desenvolvimento da coordenação motora, atenção e sentido de localização, percepção e discriminação tátil e auditiva.

Cinco Marias
O que é: brincadeira em que as crianças usam saquinhos de arroz para fazer malabarismo.
Participantes: a partir de dois.
Acessórios: no mínimo três saquinhos de pano com arroz ou pedrinhas dentro.
Como brincar: a criança joga os saquinhos para o alto. Eles devem ficar onde caírem. O jogador pega um saquinho e atira para o alto. Antes que caia, eledeve pegar outro saquinho, e jogá-lo para o alto. Com os dois na mão, agora é hora de jogá-los e pegar o terceiro saquinho que deve ir para o ar antes de os outros caírem. Quem acertar tudo ganha um ponto. Quem errar passa a vez para o amigo.
Idade: a partir de 6 anos.
Benefícios: desenvolvimento da coordenação motora, atenção, concentração, agilidade, mira e distância.

Barra-manteiga
O que é: brincadeira em que as crianças devem correr atrás do adversário para aumentar sua equipe.
Participantes: pelo menos oito.
Acessórios: não há.Como brincar: as crianças devem ser divididas em dois grupos e alinhadas frente a frente numa distância de, no mínimo, cinco metros. O grupo que começar o jogo escolhe um membro para se dirigir até a outra equipe. As crianças devem ficar com as mãos estendidas e as palmas para cima. O adversário, então, canta: "Barra-manteiga na fuça da nega. Minha mãe bateu nessa daqui". E bate fortemente na mão de uma delas. Nesse momento, corre em direção à sua fileira enquanto o que levou a palmada tenta alcançá-la. Se chegar ao seu grupo sem ser tocada, a criança está salva. Se for pega, deve passar para o outro grupo. A brincadeira é reiniciada com a criança que levou a palmada. Ganha o grupo que ficar com o maior número de crianças.
Idade: a partir de 6 anos.
Benefícios: desenvolvimento da força, equilíbrio, agilidade, concentração, coordenação motora, força muscular, espírito de equipe e habilidade para lidar com regras e disputa.

Pula-sela
O que é: também conhecida como pula-mula, nessa brincadeira as crianças devem saltar sobre um colega fazendo poses diferentes.
Participantes: no mínimo quatro.
Acessórios: não há.
Como brincar: escolham quem será a mãe da mula. Ela, por sua vez, deve escolher quem será a mula. O escolhido deve abaixar as costas, apoiando com força as mãos nos joelhos. Se as crianças forem muito pequenas, a mula pode ficar ajoelhada de quatro no chão. A mãe salta sobre a mula, apoiando as mãos nas costas do amigo. Essa pessoa pode determinar como será o salto e os outros imitam o que ela faz. Se gritar bife, significa que as mãos devem ficar abertas. Batatinha é para todos pularem com a mão fechada. Garra de gavião, a ponta dos dedos finca sobre a sela. Vale também inventar novas posições. Quem errar é a próxima mula. E quem era a mula será a mãe.
Idade: a partir de 6 anos.
Benefícios: desenvolvimento do equilíbrio, coordenação motora, força muscular, agilidade e habilidade para lidar com regras.

Corre-cutia
O que é: também conhecida como lenço-atrás, nessa brincadeira as crianças devem tentar pegar o amigo correndo em volta de uma roda.
Participantes: no mínimo dez crianças.
Acessório: um lenço.
Como brincar: escolha quem ficará com o lenço. As demais crianças devem ficar sentadas no chão em forma de roda e com os olhos fechados. Quem estiver com o lenço anda em volta da roda (pelas costas dos pequenos) enquanto todos cantam: "Corre cutia, na casa da tia, corre cipó, na casa da avó. Lencinho na mão, caiu no chão, moço bonito, do meu coração. Posso jogar? Pode!! Ninguém vai olhar? Não!". Nesse momento, o lencinho é colocado atrás de uma pessoa da roda. Essa criança tem que pegá-lo e correr atrás de quem o colocou lá antes que o adversário sente no seu lugar. Se agarrá-lo, a criança vai para o meio da roda.
Idade: a partir de 3 anos.
Benefícios: desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio, direção, atenção, concentração, esquema corporal, agilidade e força muscular.

Elefante colorido
O que é: brincadeira em que as crianças devem identificar cores em um ambiente.
Participantes: no mínimo quatro.
Acessórios: não há.
Como brincar: crianças devem escolher quem será o mestre da brincadeira. Ele, então, grita: "Elefante colorido". E as outras perguntam: "De que cor?". O mestre escolhe uma cor e todas as crianças deverão tocar algum objeto na tonalidade pedida. Se não achar, tem que pagar uma prenda. Pode ser dançar, cantar, contar uma piada, correr, assim por diante.
Idade: 2 anos.
Benefícios: desenvolvimento da concentração, atenção, coordenação motora, conhecimento das cores, discriminação visual e auditiva.

Agora é só brincar...

Alimentação Inteligente

Trofoterapia é uma opção terapêutica que traz da natureza suas melhores qualidades em forma de alimento. Estudos comprovam cada dia mais que além de trazer bem-estar os alimentos curam, regulam funções orgânicas, desintoxicam garantindo uma melhora na qualidade de vida com resultado rápido e eficiente. Os alimentos terapêuticos utilizados têm como foco principal informações medicinais contidas no interior das células, bem como suas funções nutricionais. A trofoterapia hoje é reconhecida como alimentação inteligente.
O importante na trofoterapia é respeitar o princípio da combinação adequada de alimentos em uma mesma refeição. Assim as funções são revitalizadas, havendo notável melhora do sistema de defesa. A má combinação pode resultar em mal estar, indigestão e se permanecer constante desenvolvimento de graves patologias.
O principal objetivo da trofoterapia é equilibrar as funções orgânicas através de uma alimentação adequada e/ou uma desintoxicação a fim de vitalizar o organismo para que este tenha melhor funcionabilidade fisiológica permitindo que a mente se torne clara, equilibrando o emocional e trazendo bem estar para o corpo.
O homem deve apoiar-se em observações, fatos, pois o corpo humano, para ser conhecido, deve ser estudado em relação ao meio ambiente. A arte médica é fundamental o princípio de que as conquistas, constituem o patrimônio do passado, devem servir de base às investigações do presente.

“Faça de seus alimentos seu remédio e do remédio os seus alimentos”. Hipócrates

Josiane Rosa
Nutricionista
naturalnutry@hotmail.com

O Segredo das sementes

Há muito tempo o homem utilizava as sementes como base de sua alimentação juntamente com frutas, folhas e raízes. Após um longo tempo foi descoberto o melhor aproveitamento dentro de uma proposta de promoção de saúde e bem estar.
Foi descoberto que as sementes quando germinadas multiplicam em vinte mil vezes seu potencial energético juntamente com seus atributos nutricionais.
Mas... O que significa “potencial energético”?
Imaginem que todas as sementes possuem capacidade de acumular energia do sol e armazenar no interior de suas células.
Quando fornecemos água e luz suficiente para o despertar da semente, ocorre a germinação. Uma explosão de energia vital.
Consumidas as sementes podemos promover a saúde, pois a energia vital consumida vai fortalecer as defesas do corpo, aumentar a vitalidade e aumentar a capacidade de concentração.
As sementes germinadas podem ser utilizadas das mais variadas formas, sucos, doces, tortas, misturas etc.
Podemos iniciar a germinação das sementes com girassol. A semente se encontra germinada quando uma pequena parte apontar para fora da semente.
Assim que as sementes germinarem podem ser utilizadas em sucos de frutas batidos e coados.
Um bom apetite!

Josiane Rosa
Nutricionista
naturalnutry@hotmail.com

Quem tem medo do lobo mau!

A música feita para "Os três Porquinhos" da Disney, ajudou a tornar a história ainda mais popular. E se não fosse pelo Lobo Mau, correndo atrás do Prático, do Heitor e do Cícero, talvez o sucesso não fosse tão grande assim!

Quem tem medo do Lobo Mau!!!

Com palha eu faço a casa
Pra não me esforçar
Na minha casinha
Eu toca a flautinha
Eu gosto é de brincar!
De vara é minha casa
É onde eu vou morar
Mas eu não me amofino
Vou tocando violino
O que eu gosto é de dançar!
Eu faço a minha casa
Com pedra e com tijolo
Pra trabalhar não sei dançar
Pois não sou nenhum tolo
Ele não sabe brincar, nem cantar, nem dançar
Só o que sabe é trabalhar
Podem rir, dançar e brincar
Que não vou me aborrecer
Mas não vai ser brincadeira
Quando o lobo aparecer
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis
Dou um soco no nariz
Eu dou-lhe um bofetão
Eu dou-lhe um pontapé
Derrubo ele no chão
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis

(...)
"O terceiro porquinho o mais velho, já aprendeu a viver com mais realidade, ele não vai brincar antes de construir seguramente a sua realidade presente prevendo mais tranqüilidade e segurança no futuro. Este porquinho até já consegue adivinhar o pensamento do lobo mau e qual seria o seu comportamento se encontrasse facilidade em penetrar na sua casa. O lobo é o seu inimigo e encarna o estrangeiro " de dentro ", que irá tentar seduzi-lo e fazê-lo cair na sua armadilha.O terceiro porquinho se mostra capaz de prever as ações e de derrotar inimigos mais fortes do que ele. O lobo feroz é a encarnação dos poderes não sociais, inconscientes, devoradores contra os quais devemos nos proteger e derrotar com a força do nosso ego."

FONTE: A PSICANÀLISE DOS CONTOS DE FADAS. Bruno Bettelheim
Um livro que deveria constar na biblioteca de todos os pais e mestres.

Anônimos impulsionam internet colaborativa

Luis Felipe Braga, arquiteto de sistemas que vive em São Paulo, começou a colaborar na enciclopédia on-line Wikipedia de forma anônima, há cerca de dois anos, melhorando artigos sobre informática. “Foi um interesse natural. Vi que tinha muita coisa errada sobre o assunto e resolve arrumar, utilizando meu conhecimento”, conta. Do trabalho restrito, Braga tornou-se administrador do site e, hoje, dedica pelo menos duas horas por dia na página. Voluntários como Braga, que participam de sites colaborativos, podem ter diferentes motivos para se envolver com esse tipo de atividade, mas, depois que começam, compartilham da mesma sensação: a de que essa estrutura vicia. O conceito da internet no extremo da colaboração -- também conhecido como web 2.0 -- indica uma tendência em que as pessoas dedicam seu tempo para produzir, organizar e disponibilizar informações para acesso de outros internautas, sendo que na maioria das vezes não recebem remuneração ou crédito.
A identidade dos colaboradores pode muitas vezes passar batida para aqueles que consomem suas informações. Mas Braga afirma que, apesar do nome do autor não estar ligado aos artigos da Wikipedia, os bons trabalhos são reconhecidos dentro da comunidade, entre os editores. A função de administrador dá ao arquiteto de sistemas bagagem para identificar quem são essas pessoas, já que ele colabora com a manutenção do site, verificando nos textos atos de vandalismos e artigos que violam os direitos autorais. “O primeiro objetivo das pessoas ao entrarem na Wikipedia é tentar ajudar divulgando conhecimento. Mas depois, com o envolvimento, isso diminui, dando lugar à luta para que as conquistas sejam mantidas, para que não se destrua os bons artigos já disponíveis”, afirma, com base em sua própria experiência. Como em toda comunidade, essa enciclopédia colaborativa também registra disputas, explica Braga. “O problema é que, depois de um tempo, o trabalho vicia e cada um tem um ponto de vista para defender o projeto, o que gera uma competição”, conta. Apesar de ter consciência de que seus artigos podem ser modificados, ele admite que fica chateado quando alguém faz uma grande modificação sem abrir antes uma discussão, o que é praxe na Wikipedia. “Geralmente, quando isso acontece, dá-se início a uma guerra de edições”, conta. O trabalho na enciclopédia também nunca chegou a atrapalhar sua vida normal. “Trato a Wikipedia como um hobby, mas às vezes me sinto obrigado a cuidar dos artigos e verificar os rumos que a comunidade vem tomando.”
á o site de vídeos YouTube oferece a seus colaboradores a oportunidade de divulgar conteúdo mais voltado à diversão, ao entretenimento, e não somente ao conhecimento, como acontece com a Wikipedia. Sua realidade livre, que segue o conceito das redes sociais, tem mais relação com o reconhecimento dos voluntários em seu círculo de amigos, a aquisição de novos contatos e a disponibilização de vídeos considerados interessantes demais para ficarem restritos. Sejam eles informativos ou não, já que o principal objetivo da maioria dos usuários é se divertir. Assim é como pensa Fábio Marques, um engenheiro mineiro que tem mais de cem vídeos cadastrados em sua conta no YouTube. “A maior parte das imagens que coloco são antigas, de programas de TV, filmes ou outras coisas, que ficaram perdidas no tempo. Como já as tinha em casa, achei interessante passá-las para o formato digital e disponibilizá-las para os outros internautas, como uma forma de compartilhar diversão e também encontrar outros interessados nos mesmos assuntos”, conta ele. Marques procura deixar os vídeos que coloca organizados por palavras-chaves e assuntos específicos, para que sejam mais facilmente achados durante as buscas. Além disso, o engenheiro coloca vídeos próprios, como de festas e reuniões entre amigos e família, além daqueles feitos por diversão. Dessa forma, o YouTube também tornou-se uma ferramenta para facilitar o compartilhamento dos arquivos pessoais. Basicamente, o site tornou-se um “álbum de vídeos”. Os vídeos pessoais de Marques são colocados esporadicamente, conformes são feitos. Mas o verdadeiro trabalho envolve as imagens antigas, gravadas em fitas de vídeo. “Sempre tivemos o hábito de gravar muitas coisas em casa. Com a facilidade tecnológica existente hoje, passei a rever todas as fitas e selecionar as partes mais interessantes pra colocar na rede”, conta o voluntário. Dá trabalho, mas o engenheiro garante que é uma atividade prazerosa. E que, apesar do tempo gasto, esse hobby não atrapalha suas outras atividades. “É muito divertido ver essas imagens, e gosto muito de mexer com computadores. Acho que muitas pessoas se divertem ao ver esses vídeos no YouTube”.
Outro site que vem começando a atrair o interesse dos brasileiros, e que também tem potencial para a colaboração entre os usuários, é o Del.icio.us. A página é uma espécie de “favoritos” on-line -- cada usuário tem seu perfil, e nele adiciona sites que acha interessantes, classificados por uma palavra-chave, as chamadas “tags” (ou etiquetas). Paulo Diniz, bacharel em direito que mora em Piracicaba (SP), é dono do blog Mundo Linear e um dos brasileiros atuantes no site Del.icio.us. Ele tem mais de dois mil links relacionados e conta que começou a utilizar a página como uma forma de organização pessoal. “O site também tem seu lado social, em que as pessoas compartilham o que acham interessante. Mas o grande ponto é a organização para pesquisar: é fácil achar temas que se encaixem em tags diferentes e encontrar coisas adicionadas há muito tempo”, explica Diniz. O Del.icio.us é uma espécie de agregador das coisas interessantes que estão na internet -- segundo a opinião daqueles que usam a ferramenta. Quem começa a utilizá-la geralmente o faz por interesse pessoal, para organização e facilidade de achar novas coisas. Mas acaba por auxiliar outras pessoas, organizando em conjunto e conteúdo que antes estaria solto na web. “Torna-se também um rede social. O que é útil para mim acaba sendo útil para você também”, conta Diniz.

Fonte: Oficina da Net

Tratamento do Lixo Orgânico

O lixo orgânico é aquele material que achamos que não é reciclável, são os restos de alimentos, de plantas e de animais. No entanto este material é muito importante na natureza, servindo como alimento para outras formas de vida: os microorganismos, por exemplo, que são responsáveis pela degradação deste material e pela reciclagem de nutrientes essências para a vida, principalmente para as plantas.
Uma maneira inteligente de se reciclar este lixo é fazendo uma compostagem que é uma forma prática, fácil, rápida, barata e ecologicamente correta porque diminui a quantidade de lixo enviada aos aterros sanitários, já com capacidade em esgotamento, e também porque fixa o Carbono na forma de Matéria Orgânica diminuindo as emissões de gazes causadores do efeito estufa como o CO2 e o Gás Metano. O produto resultante da compostagem, o composto, é um adubo de excelente qualidade para plantas e pode ser utilizado em Hortas, plantas ornamentais e em todo tipo de substrato.

Restos de alimentos, cascas de frutas, grama cortada, e outros resíduos de origem vegetal ou animal podem ser compostado de uma maneira muito fácil, fazendo uma pilha deste material em um canto do terreno ou até em uma caixa de plástico ou madeira, mantendo sempre úmido e alternando uma camada de residuos da cozinha com uma camada de um material mais fibroso como grama cortada ou restos de poda, por exemplo, para evitar o mau cheiro e a emissão de gazes. Assim, é possível aproveitar os resíduos e ter um composto de melhor qualidade. Com o passar do tempo, de três à seis meses, dependendo do material a ser compostado, os microorganismos fazem a sua parte, degradando os resíduos e transformando-os em composto, então o que era lixo, virou adubo. Assim você está ajudando o Planeta a se recuperar, reduzindo seu lixo e suas emissões, e ainda, de quebra, economizando em adubo para a sua horta.
Lembre-se, se você quiser limpar o mundo, comece pela sua casa.
Marcelo Silvério, Consultor em Meio Ambiente e Agroecologia
Contato:
E-mail: mcosilverio@yahoo.com.br
Fone: 9181-2588

*imagem/fonte: www.itp.org.br

Relatório Bimestral do Programa Playground

Neste relatório estamos comemorando nove meses de operações do bem-sucedido projeto Programa Playground, superando todas as expectativas e contrapartidas previstas.
Viva! Parabéns para todos!
Este relatório cobre o período de atividades de Maio a Julho de 2008. Para cada item acompanhado procuramos apresentar, sempre que possível, os resultados deste período comparados ao consolidado de resultados desde a estréia do serviço, em 21 de Novembro de 2007. Buscamos assim partilhar com os parceiros a dimensão temporal de crescente sucesso do Programa Playground.
Neste relatório, poderão constatar, que o Programa Playground vêm se consolidando como uma referência de Mídia Educação, pesquisa e difusão da produção em áudio via Internet.
Destacamos a seguir alguns dados expressivos:
Exibições de áudios na Internet
No último mês do período atendemos 1.327 espectadores de áudios.
Desde a estréia do projeto já registramos 6.850 espectadores (!).
Os dados revelam que, através do Programa Playground, a idéia da mídia-educação como mais um veículo para o ensino brasileiro vem tomando seu lugar, e adquirindo um novo status de importante relevância no panorama da educação nacional.
Os retornos ao patrocinador em mídia espontânea positiva no período reportado (mídia impressa, Internet e rádio) foram elaborados pela empresa especializada, a Mbetti Propaganda.
A marca do patrocinador foi exposta, no período, através de ações do projeto, em 30 mil panfletos de divulgação do site e rádio.
Para cada uma das Oficinas propostas, foram encaminhados cerca de 3.000 e-mail de nossa e-mailing. Além do convite via email cada uma das VII Oficinas teve 10 cartazes colados em escolas, teatros e outros.
Mídia Espontânea
Descrevemos abaixo os retornos em mídia espontânea positiva obtidos nesse último período de atividades, em jornais, revistas e na Internet, cuja elaboração foi feita pela empresa Mbetti Propaganda.
Gazeta do Povo – Jornal e Site
Portal RPC – Jornal e Site da Gazeta do Povo
Descubra Curitiba - Site
Magaly Prado – Blog UOL
Porta da Propaganda - Site
Fábrica de brinquedos – Site
Indústria e Comércio – Jornal e Site
Elogios de Usuários e Parceiros
Abaixo, alguns exemplos de elogios recebidos por e-mail no período deste relatório:
“Uma delícia de idéia essas oficinas em parques!”. Emília Hardy – Diretora Escola Palmares
“Finalmente um programa feito para nossas crianças. Bom saber que a FGV de Curitiba incentiva projetos e apóia idéias inovadoras. Sabemos a falta que isso traz”. João Acuio – Psicoterapeuta e escritor do Jornale.
“Conhecendo o site do Programa Playground, vimos a possibilidade de levar às comunidades, o maravilhoso trabalho de mídia educação que esta sendo feito em benefício a memória histórica em trabalhos de áudio simples e de auto teor sócio educativo”. Rômulo Miranda – Produtor Cultural do Amapá.
“Sucesso em seu programa! Um abraço”. Alessandra Françóia - Coord. Regional / Curitiba CRIANÇA SEGURA Safe Kids Brasil
“Vocês estão arrasando... já falei pra muitas amigas com filhos e professoras sobre o projeto! Maria Carolina Ravazzani – Professora e arte educadora do Positivo, Madre Cléia e Escolas Estaduais.
“Gostaria de saber se existe uma agenda com as datas dos Ciclos lúdicos e como posso participar? Parabéns pela iniciativa”. Patrícia A. Bertolini – Psicóloga do Complexo Pequeno Príncipe
“Adoramos ir para a escola ouvindo o Programa Playground, por isso criamos esta comunidade no orkut!”. Pámela e Tatiana – amigas do Playground
“Estive olhando o site, muuuito bacana meesmo...Parabéns a parceria da fgv-issae.” Felipe Eduardo Feijó – fotógrafo.
“Vai ter Playground em todos os lugares!!” Rettamozo – diretor de arte e artista plástico
“O formato do Programa Playground é ótimo e achei a iniciativa bastante interessante e inovadora”. Íris Cristina Ferrarini Bernardes - Desenvolvimento Institucional da Fundação O Boticário.
“As oficinas e o Programa Playground são iniciativas únicas e primordiais para o desenvolvimento da criatividade das nossas crianças. A arte e a cultura andam esquecidas e a brincadeira é uma maneira de incentivar os pequenos a crescerem com esses conceitos familiarizados”. Elisia Munareto apresentadora e locutora na Paraná Educativa apresentadora do programa enfoque.

Então é isso ai!! Parabéns aos profissionais que fazem parte deste projeto tão diferenciado!
Iza Chimelli

Saiba o que pode ser encaminhado para a coleta seletiva e o que deve ir para o lixo comum.

Papel
Separe para reciclagem:
papéis de escritório, papelão, caixas em geral, jornais, revistas, livros, listas telefônicas, cadernos, papel cartão, cartolinas, embalagens longa-vida, listas telefônicas, livros
Jogue no lixo, pois não é reciclável:
papel carbono, celofane, papel vegetal, termofax, papéis encerados ou palstificados, papel higiênico, lenços de papel, guardanapos, fotografias, fitas ou etiquetas adesiva
Plástico
Separe para reciclagem, retirando antes o excesso de sujeira:
sacos, CDs, disquetes, embalagens de produtos de limpeza, PET (como garrafas de refrigerante), canos e tubos, plásticos em geral
Jogue no lixo, pois não é reciclável:
plásticos termofixos (usados na indústria eletro-eletrônica e na produção de alguns computadores, telefones e eletrodomésticos), embalagens plásticas metalizadas (como as de salgadinhos), isopor
Vidros
Separe para reciclagem, retirando antes o excesso de sujeira
garrafas de bebida, frascos em geral, potes de produtos alimentícios, copos
Jogue no lixo, pois não é reciclável:
espelhos, cristais, vidros de janelas, vidros de automóveis, lâmpadas, ampolas de medicamentos, cerâmicas, porcelanas, tubos de TV e de computadores
Metais

Separe para reciclagem, retirando antes o excesso de sujeira:
latas de alumínio (refrigerante, cerveja, suco), latas de produtos alimentícios (óleo, leite em pó, conservas), tampas de garrafa, embalagens metálicas de congelados, folha-de-flandres

Jogue no lixo, pois não é reciclável:
clips, grampos, esponjas de aço, tachinhas, pregos e canos.

Psicoacupuntura

Além de morada do espírito, o corpo é a sua via de expressão.
Portanto, nada mais sagrado que o corpo, suas imperfeições e limites, pois é ele que nos permite experimentar o mundo e ser....”

PSICOACUPUNTURA - tratamento integrado entre Psicologia e Acupuntura, duas formas de cuidados com o corpo e a mente. Atuando nestas duas frentes, através da acupuntura, podemos aliviar sintomas como stress, ansiedade, depressão, irritabilidade, cansaço, medos, insônia, obesidade, rinite, enxaquecas, TPM, dist. menstruais e intestinais, dores em geral.
A acupuntura propõe ao psicólogo intervir, através de estímulos em determinados pontos, na causa primeira dos sofrimentos que, segundo a MTC, estão na desarmonia do homem consigo mesmo, ou deste em relação ao meio exterior ou do meio em relação ao homem. Propõe ao psicólogo, como cientista que é, o estudo, a busca das interfaces existentes entre o melhor do pensamento ocidental e o melhor do pensamento oriental. Dessa forma, usando-se as emoções como um dos indicadores, é possível conhecer o desequilíbrio da energia que afeta a unidade homem e, através da terapêutica proposta pela MTC, por exemplo, a acupuntura, corrigir esse desequilíbrio.

E buscar, através da psicoterapia, conhecer e enfrentar os medos, inseguranças dificuldades nos relacionamentos e outros problemas emocionais que podem ser a causa destes sintomas.

Qualque dúvida entre em contato:
Ariane Reolon : e-mail - arireolon@hotmail.com
Cel. 9936-9141

Governos Mirins

Trabalho de criança é brincar e estudar, não é? mas às vezes, trabalho de criança é também...governar!

Muitos dos grandes reis e rainhas que a gente estuda nas aulas de histórias subiram ao trono antes mesmo de aprender a falar!
O Luis XV, por exemplo, um rei francês bem importante e muito metido a besta, sucedeu o bisavô na trono da França em 1715, quando tinha apenas....5 anos de idade!
A Mary Stuart, uma rainha inglesa do século 16, foi ainda mais precoce: sua coroação aconteceu no dia 14 de dezembro de 1542.

Acontece que a rainha-neném tinha nascido...no dia 8 de dezembro do mesmo ano! Ou seja, ela se tornou a soberana da Inglaterra com seis dias de idade!
E o Brasil também teve seus casos de "imperadores mirins": em 1885, a Carlota Joaquina, então com 10 anos, de idade, se casou com o rei de Portugal! E com esse casamento, ela se tornou rainha de Portugal e, por tabela, do Brasil, que na época ainda era uma colônia portuguesa.

Iza Chimelli

Problemas Respiratórios

Junto com o frio podem vir os problemas respiratórios.
No inverno 3 coisas importantes acontecem para aumentar a incidência das doenças
respiratórias:

1-Ambientes fechados com muitas pessoas, isso aumenta a concentração de micro-
organismos em suspensão no ar.

2-Ar Frio, resfria as mucosas e provoca irritação.

3-Ar seco, a umidade fica condensada nas paredes e o ar resseca, o ar seco também
irrita as mucosas

Quando a mucosa respiratória é agredida perde a sua resistência às infecções, por
isso as gripes, resfriados, laringites, etc.

É difícil evitar ambientes fechados mas o frio e a umidade podem ser controlados.

É paradoxal, mas no sul do Brasil temos medo de usar aquecedores.

Esse medo vem do tempo do fogão à lenha, quando as pessoas se aqueciam e tinha
que sair muitas vezes para fora de casa, a mudança brusca de temperatura às adoecia.

Hoje acontece o seguinte, dormimos bem protegidos e agasalhados mas o ar que entra
pelas narinas está a menos de 16 graus, a mucosa sofre e apesar dos cobertores,
amanhecemos com coriza e com portas abertas para os vírus.

Procure neste inverno usar uma fonte de calor e umidade no quarto de dormir.

Pode ser um aquecedor, de preferência de convecção( do tipo “à óleo”), com um pouco
de água próximo.

O conforto térmico será muito maior e você ficará mais saudável.

Isto é mais eficaz ainda com as crianças. Mas cuidado com acidentes.

Desejamos muita saúde e que você aproveite o frio do inverno.

Cícero Alaor Kluppel

CAM- Centro de Acupuntura Médica do Paraná
Av. Visconde de Guarapuava, 5090 Batel
Fone: 55 41 30243242
CEP 80 240-010 Curitiba-PR

Ciclo Lúdico

O Programa Playground, em que estreou como interprograma na Rádio Rock (91,3 FM), em 2007, realizou este final de semana mais um Ciclo Lúdico em Curitiba. O evento aconteceeu às 15 horas no Jardim Ambiental esquina com a Rua Itupava.
A idéia nasceu com o objetivo de que muitos lugares em Curitiba são pouco freqüentados por famílias que preferem shoppings para passeios e diversãos. Assim, muitas praças, parques e playgrounds entre outros que deveriam estar repletos de crianças com suas famílias, tornam-se cada vez menos visitados. O Ciclo Lúdico, teve a presença de Lismara Oliveira, artista plástica, com a oficina Arte do lixo, que transforma lixo reciclado em brinquedos inteligentes e Toy Arte. Suas técnicas foram apresentadas para os visitantes do evento de forma fácil para que pais e filhos pudessem ludicamente aprender a manusear os materiais e aprender mais sobre como reciclar, reutilizar e reaproveitar materiais brincando. A oficina foi destinada a crianças, pais e interessados.
A empresária Diana Budney da Cirandinha Oficina de brinquedos, que esta há 26 anos em Curitiba vendendo e restaurando brinquedos antigos ensinou as crianças, quais são os cuidados básicos com as bonecas que precisam de um banho de espumas. João Budney, demonstrou os segredos de pequenos consertos em brinquedos eletro-eletrônicos de várias décadas. As crianças levaram brinquedos com avarias para avaliação técnica.
Para quem preferiu admirar o entusiasmo das crianças, pôde curtir a Cantina do Délio e a Bella Banoffi com um almoço especial, deliciosos doces e o melhor da MPB instrumental em Curitiba.
A proposta dessa ação retoma uma função social que ultrapassa o simples prazer de contar histórias, ouvir e brincar, trás a possibilidade de pais e filhos, permanecerem um tempo de qualidade e assim deixar registrado sentimentos e emoções que são despertados no calor das brincadeiras.
E vai ter muito mais CiClo Lúdico do Playground por ai!!

Realização: Iza Chimelli • Produtora executiva do Programa Playground Fones: 41-8813.6634

Restaurando Sonhos

Quando nascemos, recebemos nosso primeiro brinquedo.É nessa fase que damos vida a seres inanimados e os incorporamos às nossas próprias vidas. Alguns filósofos garantem que brincar é a base da cultura de um povo.E é na imaginação que os brinquedos atuam, preparando as pessoas para uma vida toda que virá pela frente. Por meio deles, transpomos barreiras de tempo e espaço. Somos capazes de ser o que sonhamos, por isso eles se tornaram únicos, por isso reservam seu espaço em nossos corações e mentes.
O Brinquedo age como espelho da sociedade. Retrata usos, costumes, moda, tecnologia de um período, como um corte radiografado no tempo.
Quem não se lembra da boneca Susi que esta desde 1962 nas vitrines de lojas e a Barbie, logo depois, em 1963? E o Ferrorama, o Playmobil, o Gênius, a Bebê Chorinho? O XP-1300 fabricado pela Estrela nos anos 80? E o Falcon, o Carro de Fórmula 1 antigo de lata que era fabricado na Espanha pela Rico? Esta fábrica trazia brinquedos de metal, que são ainda muito raros aqui no Brasil. Coisas de colecionadores.
O fascinante elo entre o mundo do faz-de-conta e a vida real recebe com o trabalho da Empresa Cirandinha, muita inspiração e lembranças. Muitas pessoas além de terem as lembranças sobre os brinquedos de antigamente, podem encontrar esses mesmos brinquedos restaurados na Cirandinha.
A Cirandinha é uma empresa familiar que há 26 anos dedica-se a consertar e restaurar os brinquedos e sonhos.
Além de poder encontrar os colecionadores dessas relíquias, que são as coleções de brinquedos, muitas pessoas levam brinquedos do passado para serem restaurados para presentear filhos e netos.
A Diana e o João consertam brincando. Até mesmo brinquedos que muitas vezes, em casa, não teriam mais solução.
Cirandinha Oficina de Brinquedos, uma empresa que esta há 26 anos no mercado de Curitiba. Dedica-se a compra e venda de brinquedos antigos para colecionadores e crianças de todas as idades. Vende e restaura brinquedos antigos e novos. Para o Cirandinha, brincar é coisa séria!

Cirandinha Oficina de Brinquedos, desde 1982, revivendo sua infância.

041-3322.9451

Rua Visconde do Rio Branco 934.

UE propõe medidas para evitar exposição de crianças a jogos violentos

A CE (Comissão Européia, órgão executivo da União Européia) quer que a indústria assuma uma responsabilidade maior na proteção das crianças frente aos videogames violentos. A intenção é impedir a venda para menores de 18 anos e aplicar normas de controle também nos jogos on-line. Em entrevista coletiva, a comissária européia de Consumo, Meglena Kuneva, disse em entrevista coletiva que, embora seja impossível determinar com total certeza se há um vínculo entre a exposição a conteúdos violentos e o comportamento dos jovens, a existência de relatórios que denunciam a influência dos games torna necessária a adoção de "medidas de precaução". As propostas aparecem em um relatório que revisam as ações que os países adotaram para proteger as crianças de jogos violentos. A comissária de Sociedade da Informação da CE, Viviane Reding, informa que a UE não quer impor nada à força, mas quer que os fabricantes assumam voluntariamente novas obrigações. Segundo ela, o atual sistema voluntário, chamado Pegi, "não é suficientemente conhecido". Por esse motivo, é preciso divulgá-lo mais entre pais e educadores e atualizá-lo periodicamente. InternetA CE também pede que essas normas sejam estendidas aos jogos on-line e que, daqui a alguns anos, a indústria adote um código de conduta para regular a venda de videogames aos menores de 18 anos. O Pegi, sistema que classifica os jogos por idade e temática (violência, sexo, drogas, discriminação ou insultos), já foi adotado em 20 países do bloco. Apenas Chipre, Luxemburgo, Romênia e Eslovênia não empregam esse e nenhum outro método, enquanto Alemanha, Lituânia e Malta têm sistemas específicos nessa área. O relatório ainda informa que 15 países regulam a venda de videogames de conteúdo perigoso, embora o alcance das normas seja variado. Entre os países do bloco, Alemanha, Irlanda, Itália e Reino Unido já proibiram a venda de determinados jogos no país.
fonte: uol.com.br

Invenção do Sorvete

Responda rápido: quem inventou o sorvete? Os chineses ou os italianos? Se você respondeu que foram os italianos, dançou!
Foram os chineses que inventaram o sorvete! Isso mesmo senhoras e senhores, o sorvete é literalmente um negócio da China, e foi lá, há três mil anos que os chineses misturavam neve com suco de frutas, o que deu origem ao saboroso sorvete.
Reza a lenda que o “sorvete” teria sido levado para Veneza por um aventureiro chamado Marco Polo.
Marco Pólo nasceu numa família de comerciantes e foi um dos maiores viajantes de todos os tempos. Passou 24 anos indo da Europa para a Ásia, percorrendo países na época desconhecidos, como a China, o Afeganistão e o Irã. Marco Pólo era tão famoso, que se tornou amigo do imperador Kublai Khan, que transformou o viajante em seu emissário. Imagine só, era Marco Pólo quem levava as cartas de Khan ao Papa!E pra saber mais sobres essas fascinates aventuras, vai a dica de livro do playground: as Viagens de Marco Pólo procure na biblioteca mais próxima de sua casa.

Uma Nova Visão Alimentar

A alimentação atual desenvolvida para nossas crianças, esta baseada em alimentos industrializados, repletos de corantes e aditivos químicos. Com isso as crianças estão desenvolvendo patologias crônicas e distúrbios de atenção dificultando seu desenvolvimento intelectual.
Para tranqüilidade dos pais e filhos, hoje existe uma linha de estudos que beneficiam a saúde do homem desde sua infância.
Além da ingestão de alimentos vindos da Terra como frutas e verduras, é muito importante a conscientização dos pais na inclusão de alimentos saudáveis no prato de seus filhos. Os germinados são os alimentos mais recomendáveis para o bom desenvolvimento fisiológico e psíquico de seus filhos.
Os germinados são acumuladores de energia solar e potencializadores do teor de vitaminas, minerais e oligoelementos que assumem uma forma mais adequada e aproveitável para absorção do corpo, além de apresentarem aminoácidos essenciais e aminoácidos e enzimas que auxiliam na absorção de vitaminas e minerais.
Além de ser um importante alimento, é uma grande oportunidade de educar seu filho e permitir a sua participação na produção de seus próprios alimentos com a germinação das sementes. O processo é simples e rápido. As sementes que podem ser germinadas são: alpiste, amêndoa, amendoim, arroz integral, aveia, avelã, centeio, ervilha, feijão azuki, gergelim, girassol, grão de bico, lentilha, linhaça, nozes, quinoa e trigo.
A germinação é feita da seguinte maneira: lave bem as sementes que serão germinadas, coloque em um vidro limpo e cubra com filó (tule) e elástico. Deixe de molho com água mineral durante 8 horas. Escorrer, lavar novamente e deixar o vidro inclinado em um escorredor com a abertura do vidro para baixo. Repetir este processo nos próximos 2 dias ou até a semente germinar.
Os grãos iniciam a germinação normalmente de 8 a 48 horas, porém depende muito do clima e da semente escolhida.
Depois de germinadas, as sementes devem ser ingeridas em pelo menos 24horas.
“A dieta correta é a essência da prevenção de doenças e a base de uma vida saudável e feliz”

Josiane Rosa
Nutricionista
naturalnutry@hotmail.com

Código de Hamurabi

Há muito tempo, no lugar em que hoje é o Oriente Médio, existiu um reino chamado Babilônia. E lá na Babilônia existiu um rei chamado Hamurabi.
E daí? Daí que o Hamurabi, mais ou menos em 1789 antes de Cristo, criou um monte de leis para o seu reino, e essas leis ficaram conhecidas como o Código de Hamurabi. E daí de novo? Daí que o Código de Hamurabi era baseado em uma lei muito antiga, chamada lei de talião, que dizia o seguinte: olho por olho, dente por dente.
Não entendeu? Pois então imagine uma sociedade em que, em vez de ir para a cadeia ou pagar um multa, a pessoa que cometeu um crime fosse punida com o mesmo crime! Era assim o Código de Hamurabi. Se uma pessoa furasse o olho de alguém, ela deveria ter seu olho furado; se um arquiteto construisse uma casa pouco sólida e ela caísse, matando o filho do dono, o filho do arquiteto deveria morrer também!
E, como na Babilônia o rei era considerado um deus, ninguém abria o boca para reclamar dessas leis, com medo de…perder a boca!

Iza Chimelli

Crescendo com Saúde

A saúde de um adulto começa na educação de seus hábitos quando criança. Nos primeiros meses em que o bebê deixa de se alimentar exclusivamente do leite materno, inicia-se a consolidação de seu paladar. Neste período é importante que a mãe selecione alimentos naturais e sem adição de químicos, como sal e açúcar. Sucos de frutas, legumes e verduras é uma excelente opção para iniciar a alimentação juntamente com o desmame.
Um grande vilão da alimentação é o açúcar. Desde pequena, a criança consome o alimento em sucos instantâneos, condimentos, biscoitos, bolachas, salgadinhos, balas e até mesmo na insistência inconsciente dos próprios pais que ao servir bebidas, por exemplo, acabam adoçando ao seu paladar. Crianças jamais sentirão falta do doce, se não provarem do mesmo. O açúcar servido em grande quantidade, principalmente para uma criança pode causar, irritabilidade, insônia, déficit de memória e concentração, ansiedade, depressão, hiperatividade além de ser um precursor da obesidade e diabetes.
Os pais devem ficar atentos na composição dos alimentos ofertados para crianças e optar por alimentos saudáveis.
Frutas frescas e secas, água de coco, legumes, verduras, sementes e oleaginosas (castanhas, nozes, amêndoas) devem ser inseridas na alimentação conforme suas adaptações.
Alimentos como refrigerantes, bolachas, biscoitos, sucos instantâneos, balas e doces em geral devem ser controlados para que a criança além de se sentir melhor se tornará um adulto mais saudável.
Josiane Rosa
Nutricionista
jo_lunar@onda.com.br

Acupuntura Infantil

A acupuntura infantil pode tratar de vários problemas, sendo os mais comuns a agitação (hiperatividade), dores musculares, dificuldade para dormir, diarréia ou prisão de ventre, diminuição do apetite, enurese noturna (urinar na cama após três anos), resfriados, rinites, quadro de asma, entre outras doenças infantis.
Segundo o princípio aceito pelos especialistas, o organismo humano possui uma rede de canais, os meridianos, nos quais circulam energia. Nestes meridianos, ligados a órgãos vitais e víceras, encontram-se os pontos trabalhados pela acupuntura. O tratamento não possui qualquer contra-indicação para os pequenos pacientes, ao contrário, são justamente as crianças, os pacientes que mais respondem ao tratamento, pois nelas, o fluxo de energia é mais superficial. As tradicionais agulhas, também não são problema já que podem ser substituídas pela moxabustão, responsável pela estimulação através do calor.
A medicação convencional, geralmente alopática, não é descartada, o que ocorre é que com o decorrer do tratamento, o pequeno paciente não fica tão dependente dos remédios.

Na aplicação da agulha, há a liberação de uma substancia (um neurotransmissor) que tem efeito analgésico local. A partir daí, a criança não sente mais dor e varias reações são desencadeadas, como a liberação de substancias que promovem a estimulação do sistema imunológico, alem de outras que promovem o efeito terapêutico desejado. Nesse sentido, a acupuntura utiliza recursos do próprio organismo para restaurar o equilíbrio. Ela tanto pode ser usada isoladamente como associada ao uso de remédios, mas diminui a quantidade e encurta o período de uso da medicação.
O importante é que os pais não demonstrem sua ansiedade com relação ao método, pois, após o acupunturista ganhara a confiança da criança, esta entende e não sente medo.

Ariane Reolon
Psicóloga; Acupunturista
arireolon@hotmail.com

Coisas para saber sobre a DENGUE.

-DENGUE é uma doença febril aguda, causada por vírus, que geralmente evolui bem (forma clássica), mas pode se manifestar na forma hemorrágica.
-É transmitida por picada de mosquito (Aedes aegypti), sendo, portanto mais constante em países tropicais. Não há transmissão de doente infectado diretamente para outro indivíduo.
É necessário o ciclo: homem-mosquito-homem.
-Não possui vacina. A prevenção é através do controle ambiental, matando o mosquito ou impedindo a procriação (água parada) e isolando os doentes dos mosquitos, para que estes não se tornem vetores para outros humanos.
-Os sintomas são:
a- Dengue Clássica-variáveis, febre alta, súbita, seguida de dor de cabeça, dor muscular, articular, abatimento, dor atrás dos olhos, náuseas, vômitos, erupção na pele e coceira.
Crianças costumam ter dor abdominal. Parece muito com uma gripe forte.
b- Febre Hemorrágica da Dengue (FHD)- no início semelhante à forma Clássica, porém com hemorragias, insuficiência respiratória, aumento do fígado.
-O tratamento é sintomático, com necessidade de internamento na forma hemorrágica.
Deve ser evitado o uso de Acido Acetil Salicílico (AAS, Aspirina, etc.) e seus derivados, como os antiinflamatórios. Paracetamol(Tylenol) também pode trazer risco, pois pode ocorrer hepatite transitória na vigência da doença.
-Existem 4 sorotipos de vírus da dengue (1,2,3,e 4).
No Paraná o sorotipo predominante é o 3.
-A doença confere imunidade permanente para cada sorotipo especificamente.
-Acredita-se que a Febre Hemorrágica da Dengue aconteça na segunda infecção por sorotipo mais virulento, no caso o tipo 2. Parece ser isso que acontece no Rio de Janeiro.
-O sorotipo 4 ( presente na Venezuela), pode causar epidemias mais graves, mas o Ministério da Saúde descarta presença deste vírus no Brasil.
-Algumas vezes a pessoa pode se contaminar com o vírus e não desenvolver a doença, mas sim a imunidade por aquele sorotipo. Se houver uma nova infecção por um tipo virulento pode desenvolver FHD.
-Quanto ao Aedes Aegypti:
-Tem hábitos diurnos, não faz barulho, é preto com listras claras, vive até 50 dias
-Voa baixinho, por isso pica tornozelos
-Não é encontrado com freqüência em Curitiba, prefere lugares mais quentes. Felizmente nosso clima tem alguma utilidade.
-Reproduz-se em “água parada”,
-Se a fêmea estiver contaminada as larvas podem nascer já contaminadas pelo vírus.
-O ovo podem durar 1 ano dessecado e eclodir se molhado
-O mosquito voa aproximadamente 300 metros. Ou seja, se o foco não for sua casa é a casa do seu vizinho.
-Segundo o Ministério da Saúde, sete capitais (Porto Velho, São Luís, Fortaleza, Maceió, Salvador, Belém e Palmas) e mais 23 cidades, todas no norte e nordeste apresentam potencial de desenvolver epidemia por apresentares fatores como o Rio de Janeiro (alta infestação pelos Aedes, grande número de suscetíveis e vírus tipo 2)
No Paraná, até agora, já estão confirmados 116 casos, 86 do estado, o restante contraídos em outros estados.
Aqui no CAM já confirmamos 1 caso e temos outro em investigação.
A epidemia no Rio de Janeiro já vinha sendo anunciada pelo menos desde 2006. Em 2007 o número de casos de Dengue já foi superior ao esperado, o Governador Sérgio Cabral Filho admite atraso nas medidas de controle e responsabiliza o governo municipal, que por sua vez transfere a responsabilidade. O Ministério Público já toma medidas contra o Ministério da Saúde e contra as Secretaria de Saúde Estadual e a Municipal.
Em Curitiba estamos numa posição tranqüila, com a chegada do inverno diminui ainda mais o risco de contaminação, porém cabe a todos manter medidas de controle de mosquitos, mesmo que o risco seja muito baixo.
Caso você apresente os sintomas descritos e não vem de uma zona de epidemia é mais provável que seja uma gripe, porém evite a auto-medicação e procure o seu médico.
A seguir dois endereços interessantes
Secretaria de Saúde- http://www.carteiroxpress.com/ws/cr_red.php?userID=2835&useID=41549&url=http://www.saude.pr.gov.br/&email=NRRFNWBBbikiY4LPJm3ZVU1ge60yyEDq&urlText=http://www.saude.pr.gov.br/ Endereço vinculado ao Ministério da Saúde específico sobre dengue- http://www.carteiroxpress.com/ws/cr_red.php?userID=2835&useID=41549&url=http://combatadengue.com.br/&email=NRRFNWBBbikiY4LPJm3ZVU1ge60yyEDq&urlText=http://combatadengue.com.br/
Até o próximo

Cícero Alaor Kluppel

CAM- Centro de Acupuntura Médica do Paraná
Av. Visconde de Guarapuava, 5090 Batel
Fone: 55 41 30243242
CEP 80 240-010 Curitiba-PR

Leite Materno

O leite materno é um alimento indispensável para o bom desenvolvimento do bebê.
Pela natureza dos fatos a mulher, no período gestacional, prepara seu leite para com exclusividade levar ao bebê todos os componentes fisiológicos necessário para o bom desenvolvimento dos sistemas internos. Dentro da composição do leite, além das proteínas, vitaminas e minerais, encontramos grande quantidade de lactobacillus vivos para o desenvolvimento do sistema digestório. São eles que irão proteger o intestino e impedir o crescimento de microorganismos patológicos e desenvolvimento de infecções intestinais. Outros elementos importantes são as imunoglobulinas, que popularmente conhecemos como o “exército do corpo” (sistema imunológico), responsável pela organização dos “soldados” e defesa do organismo. Esses dois elementos são encontrados no colostro, líquido amarelo e viscoso que é liberado nos primeiros dias da amamentação. Ele é fundamental para a eliminação do mecônio (primeiras fezes muito escuras) e ajuda a evitar a icterícia. A amamentação exclusiva até o sexto mês é de grande importância para o desenvolvimento fisiológico do bebê. O leite materno durante este período vai repor todos os nutrientes e vitaminas necessárias para saúde da criança.

Durante a fase de amamentação, a mãe deve evitar consumir alguns alimentos para que o sabor do leite não seja alterado. É nesse período que o paladar da criança começa a se desenvolver. Existem alimentos que possuem características abióticas, ou seja, não trazem benefícios à saúde do homem como: açúcar, café, condimentos, doces, refrigerantes, produtos enlatados. Durante a amamentação eles devem ser evitados. Também é bom que a mãe evite alimentos como hortelã, alho, cebola e pimenta em demasia para que o sabor do leite não altere.
O leite materno além de levar ao bebê todos os nutrientes necessários para o desenvolvimento da criança, traz consigo maior segurança para sua criação e o amor materno. Não existe qualquer outro mamífero que possa substituir este nutriente para o ser humano.

Josiane Rosa
Nutricionista
(041) 8842.2608
Jô_lunar@onda.com.br

Esporte é saúde

Revisando a literatura, encontrei alguns estudos interessantes sobre depressão.
Falarei de alguns deles aqui.

São trabalhos recentes comparando o efeito de placebo (medicamento sem
princípio ativo), exercício físico e sertralina (antidepressivo Zoloft®,).

Os resultados foram bastante interessantes.

Tanto na depressão grave como na leve a melhora com exercícios foi equivalente
(ou superior) à melhora com sertralina, com a vantagem, que o grupo tratado com
exercícios apresentou os benefícios adicionais que a atividade física proporciona,
(diminuição do risco cardiovascular, redução de peso, melhora do sono, etc).
Ambos os grupos tiveram melhora superior ao placebo.

Mas lembre-se, a depressão precisa de diagnóstico e tratamento corretos, com
acompanhamento médico e psicoterápico. Se você faz uso de algum antidepressivo
não suspenda sem a orientação de seu médico.

Os trabalhos apresentados usaram grupos específicos de pacientes portanto os
resultados não podem ser estendidos a todos os casos de depressão.

A seguir, os endereços dos resumos dos trabalhos:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17164159

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17846259?ordinalpos=1&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_Discovery_RA

Independente de qualquer coisa, atividade física adequada trás benefícios,
proteção e é muito barata.

Sue a camisa e muita saúde

Cícero Alaor Kluppel

CAM- Centro de Acupuntura Médica do Paraná
Av. Visconde de Guarapuava, 5090 Batel
Fone: 55 41 30243242
CEP 80 240-010 Curitiba-PR

Peça de teatro para crianças em Curitiba

'O ROUXINOL DO IMPERADOR'
da obra de H.C. Andersen.

Uma história que se passa no distante Império da China,
onde Ting Lin e Lam Pin são mandarins andarilhos que têm por missão levar aos quatro cantos do mundo uma fábula.
Eles são acompanhados por seu mestre, que coordena a narrativa dos inquietos e arteiros chinesinhos para que a fábula não se modifique.
Um espetáculo que utiliza diferentes efeitos de produção.
Envolve a platéia através de origamis e elementos surpreendentes.
Uma história sobre amizade, respeito e liberdade.

TRANSMITA À SEU FILHO VALORES CULTURAIS, SOCIAIS,
DE AMIZADE E RESPEITO!

Dias 25 e 26 de março ás 18h00 e dia 27 de março ás 15h00.

No Teatro Cleon Jacques, Parque São Lourenço.
Anexo ao Centro de Criatividade de Curitiba.
Rua Mateus Leme, 4777.

Leve sua criança!


Direção: Cacá Corrêa
Elenco: Mariana Coral, Gustavo Bieberbach e Cacá Corrêa
Teatro - Comédia - Infantil - 50 minutos.


APATOTADOTEATRO
Contato: (41) 3313.7190
E-mail: apatotadoteatro@terra..com.br
Website: www.fotolog.com/apatotadoteatro

Pêssankas

A páscoa é época de dar e receber ovos de chocolate. Mas não só de chocolate. Ovos de verdade também são ofertados na páscoa, já viu isso?
São as pêssankas, uma tradição milenar na Ucrânia, que chegou ao Brasil com os imigrantes.
São ovos crus, pintados à mão, muito coloridos e decorados como desenhos geométricos, de animais ou de flores. É uma arte muito delicada e muito linda. Os ovos são pintados durante a quaresma, para na páscoa darem de presente aos amigos.

As pêssankas simbolizam a vida, a saúde e a prosperidade. Quando você ganha uma pêssanka, a pessoa que lhe deu está desejando tudo isso pra você.

Originalmente elas eram feitas para a festa da primavera na Ucrânia, quando a neve derretia e a natureza se renovava.

Como a páscoa é a festa da renovação da vida, as pêssankas continuam até hoje.

O Paraná tem a maior colônia de ucranianos no Brasil, e eles trouxeram consigo seus costumes, tradições e também os ovos pintados, as pêssankas.

Em Curitiba, no parque Tinguí há o Memorial Ucraniano, que tem uma de casa de colonos, uma igreja e, durante esse mês está sendo mostrada uma coleção de pêssankas.

Peça a seu pai e sua mãe para leva-lo ao memorial ucraniano. Você vai conhecer a cultura desse povo e pode aprender como pintar ovos para fazer em casa. Que tal?

Teoria da Higiene

“Em 1989 um grupo de cientistas europeus e norte-americanos criou um conceito que vem sendo chamada “Teoria da Higiene” ou “Paradoxo da Higiene”. O conceito surgiu a partir da evidência que nos últimos 100 anos houve um aumento enorme na incidência de alergias pelo mundo todo, principalmente nas áreas urbanas de países desenvolvidos.
Observações mostraram que crianças que tiveram verminoses, que tinham contatos com animais, tiveram infecções virais (como sarampo) ou tuberculose, desenvolveram menos reações alérgicas. Acredita-se que a exposição às endotoxinas (substâncias da superfície de bactérias) possa desencadear reações inibidoras das alergias.
A Teoria não é totalmente aceita, pois apresenta alguns pontos falhos, talvez até porque a alergia é uma doença de difícil compreensão. Não quer dizer também, que iremos expor nossos filhos à condições precárias de higiene. Mas vale a pena pensar se compensa ser muito exigente na higiene das crianças. Para quem pode, lembre como era bom brincar até tarde na rua ou num sítio e chegar em casa cansado, sujo e com fome, depois da mãe chamar várias vezes.
Se a “Teoria da Higiene” não é algo totalmente comprovado, pelo menos podemos usá-la como desculpa para deixar a vida das nossas crianças mais divertida.

Muita saúde e diversão.

Cícero Alaor Kluppel
CAM- Centro de Acupuntura Médica do Paraná
Av. Visconde de Guarapuava, 5090 Batel CEP 80 240-010 Curitiba/PR
Fone: 55 41 30243242

Trilha Sonora

O Programa Playground tem uma sonoplastia que mexe com o imaginário de ouvintes de todas as idades.
Sobre cada tema é desenvolvido um caminho onde a música e os efeitos sonoros levam os ouvintes a interpretações lúdicas das mais variadas.
O rádio, diferente de outros meios de comunicação de massa,não agrega qualquer tipo de imagem em sua transmissão, o que faz com que os profissionais desse veículo sejam sempre muito criativos.
Comunicar com sons e ruídos é o maior desafio do Programa Playground!

Telma Lemos
Produtora musical

Estrelas

O céu estrelado é um dos grandes motivos de inspiração de músicos e poetas. Contar estrelas sempre foi passatempo dos jovens apaixonados.
Agora, e durante o dia, o que acontece com as estrelas, para onde vão elas, você já pensou nisso?
Pois fique sabendo que elas continuam lá no céu, no mesmo lugar, só que você não consegue enxergá-las.
E a razão é muito simples. É que a luz do sol ofusca o brilho das estrelas e de dia não podemos vê-las.
O sol também é uma estrela, e não é das maiores. É apenas uma estrela de quinta grandeza. Como então ele consegue esconder o brilho de outras estrelas maiores que ele?
É que o sol é a estrela mais próxima de nós. Os planetas, inclusive a Terra, giram em torno do sol, formando o sistema solar. É graças ao calor do sol que a vida pôde surgir em nosso planeta.
As outras estrelas estão muito, mas muito mais distantes da Terra. Por isso as estrelas parecem pequenos pontos de luz no céu enquanto o sol parece uma grande bola de fogo.
Quando chegar a noite olhe para o céu e tente imaginar quantos sóis, quer dizer quantas estrelas há no universo...

Passarola

Você já ouviu a expressão ‘voar é com os pássaros’?

Atualmente voar é uma atividade corriqueira para nós.
Os céus do mundo inteiro são cruzados todos os dias por máquinas voadoras. Aviões, helicópteros, planadores e balões dividem o espaço aéreo como as aves.

O pioneiro da aviação foi um brasileiro, nascido em Santos, o padre Bartolomeu de Gusmão.
No ano de mil setecentos e nove em Lisboa ele apresentou um “instrumento que inventou para andar pelo ar». Era um tipo de balão de ar aquecido, batizado de Passarola.

O enorme balão,tripulado provavelmente pelo seu próprio inventor, fez uma viagem de cerca de um quilômetro, perante o rei, a rainha e toda a corte portuguesa.

Não se sabe exatamente porque as experiências com a passarola não tiveram continuidade, mas Bartolomeu de Gusmão tornou-se num dos mais importantes pioneiros da aeronautica mundial, ficando conhecido como "o Padre Voador".

Quase duzentos anos depois outro paulista iria assombrar o mundo voando em Paris em uma máquina mais pessada que o ar. A máquina chamou-se avião e o paulista era Santos Dumont. Mas isso é outra história...

O que é Toy Art

O projeto “Toy Art, um novo jeito de brincar” surgiu a partir da necessidade de encontrar uma nova maneira de incorporar a reciclagem na educação infantil. A partir da observação das dificuldades dos adultos em se comunicar com as crianças, senti que a toy art seria um elo de ligação muito interessante.
Toy Art é um universo novo na arte contemporânea, um movimento que cresce a cada ano. Foi criado pelo designer italiano Simone Legno, que começou com um pequeno projeto pessoal na Web. A partir da criação do Tokidoki, iniciou uma série de seres, baseados na cultura japonesa. Depois, vieram muitos outros, proporcionando ao mundo uma série de artistas que criam seus próprios brinquedos, em série ou não, customisados e inventados, que encanta uma geração de adultos artísticos.
O principal objetivo do projeto é promover o conhecimento, a criatividade e tornar isso, ações práticas para a conscientização da questão ambiental. Sensibilizar os participantes e gerar atitudes positivas como compromisso, iniciativa, desinibição, auto-estima, visando sempre a conscientizarão ambiental.
Demonstrar a importância da coleta do lixo e preservação ambiental, promovendo debates sobre uma nova mentalidade, novas formas de conviver com a natureza e principalmente, a conscientização de que o lixo é problema de todas as pessoas. Para que todos acreditem que a prática diária da reciclagem é o elemento de construção de uma forma de convivência pacífica com o meio ambiente. Através das informações adquiridas nas oficinas, esse conhecimento será passado para frente e assim por diante, formando uma onda de responsabilidade ecológica.
Com as técnicas artísticas, utilizando os princípios dos 3 Rs, reduzir, reutilizar, reciclar, tanto na parte teórica, quanto na prática, vamos desenvolver personagens baseados na toy art. Robôs, criaturas extraterrestres, bichos não identificados. Tudo pode no exército do planeta saudável.
Será implantada uma nova visão: a criatividade, e com isso trazer uma visão humanista, que enxergue além do que está diante dos olhos e se proponha a participar ativamente da proposta de conscientização ambiental.
Lismara de Oliveira

O que fazemos

Feito por gente grande para os adultos do futuro, o programa trabalha com a perspectiva de privilegiar a escuta e o despertar da consciência do novo ouvinte de rádio. Vai ter Playground em vários lugares e ambientes. Playground na Praça, Playground no zoológico, Playground na escola, Playground na Biblioteca, Playground na Missa, Playground na Balada....eventos e ações que gravadas fornecerão o rico material que vai ao ar. Playground em 1 minuto. O Programa playground que tem a duração de um minuto de segunda a sexta feira pela manhã dentro do programa 91 minutos proporciona uma viagem por diversos universos. Sempre recheado de boa música e assuntos que deixem os ouvintes com gostinho de quero mais.
Você também pode ouvir os programas em nosso site http://www.programaplayground.com.br/

Cafuné

Quem é que não gosta de cafuné?
Sabe aquela carícia que as mães fazem na cabeça dos filhos, as namoradas em seus namorados e que ajuda a adormecer?
A palavra cafuné nos veio de Angola, trazida pelos escravos, mas é um costume quase universal. Índios brasileiros, africanos, portugueses, nativos da Polinésia, todos se deleitam e adormecem com a massagem carinhosa na cabeça.
No Brasil colônia, o cafuné servia para catar piolhos e lêndeas da cabeça das crianças e mesmo dos adultos, mas logo transformou-se num carinho, uma pessoa fingindo que cata piolhos da outra.
Há várias quadrinhas na tradição brasileira que falam do cafuné:
Eu adoro uma iaiá,
Que quando está de maré,
Me chama, muito em segredo,
Pra me dar seu cafuné.
Abre o cabelo de banda,
Dá-lhe quatro cafuné,
Raiva de homem não dura
Pra mansidão de muié.
Quando você voltar da escola, corra pro colo da mamãe, deite nos joelhos dela e peça um cafuné bem gostoso pra te fazer dormir...

Alexandre Morais